在教育数字化转型加速推进的背景下，人工智能技术为教育科研创新提供了全新可能，班主任作为育人核心与科研实践主体，其科研质量直接关系学生成长与教育实效。然而在传统模式下，班主任教育科研受限于经验主导、数据（试读）...
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