跨学科主题学习作为促进学生核心素养发展的重要路径，已成为当下基础教育课程教学改革重要内容之一。然而，当前部分学校的跨学科教学实践存在“应景”“学科拼盘”的现象，学科之间缺少核心问题的统领，导致学生只停（试读）...
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