编者按 美育是立德树人的重要载体，关乎学生审美素养、文化认同与人格健全发展。当前中小学音乐美育仍存在教学模式单一、实践场景受限、文化浸润不足等问题。东莞美育工作者以“具身美育”为理论支撑，立足“身体在场（试读）...
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