教材是学科教学的载体，对教材进行解读是教学的前提、条件。教材解读不是简单地获取教材结论，而是要精心揣摩教材的编排意图。教材解读考量着教师的专业水平。教师要从专业化的视角解读教材，追问教材知识源流、本质（试读）...
登录
