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追寻数学本质,实现深度学习 -数学教学通讯·小学版2026年01期

追寻数学本质,实现深度学习

作者:蔡健 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,数学是研究数量关系和空间形式的科学。在数学教学中,教师不仅要讲授计算和公式,还要培养学生的数感、量感、推理意识、模型意识等核心素养。在数学课堂上,教师要将数学(试读)...

数学教学通讯·小学版

2026年第01期