一、引言
作业是学生自主学习、理解和内化课堂知识的重要载体。然而，传统的作业管理存在明显误区：过度追求作业数量而忽视质量，轻视作业过程中的学习与发展，片面将作业成绩作为唯一的评价标准。传统的作业不仅加重（试读）...
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