当下数学教材中内容的呈现及表述往往是演绎论证，这在一定程度上隐藏了知识发现的原始思维过程。一些知识内容往往是通过平铺直叙的方式呈现，并没有体现曲折的尝试和复杂的思维历程，这给学生的数学学习带来了一定的（试读）...
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