[摘 要] 研究者以“两位数乘两位数的口算、估算”一课为例，基于思维培养开展渐进式教学：渐进式教学之“基”——坚持以学生为主体;渐进式教学之“魂”——循序渐进的认知活动。
[关键词] 渐进式教学;数学思维（试读）...
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