[摘 要] 为了让学生感知从“确定”到“不确定”，发展符号意识，研究者以“用字母表示数”一课为例，由字母引出数，让学生感知字母的不确定;由字母式引出关系，让学生思辨最佳的表征;用字母式解决问题，培养学（试读）...
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