[摘 要] 文章以“解决问题的策略——假设”教学为例，阐述了教师在解决问题教学中培养学生策略意识的三个步骤：经验唤醒，在自主探索中初步体验;方法提炼，抓住共同特征提炼策略;运用策略，实现自发到自觉的飞（试读）...
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