当前，高中语文教学对词语搭配、句式结构、修辞手法等显性语言要素关注较多，而对称谓等隐性语义载体挖掘不足。《祝福》中鲁镇人对“祥林嫂”的称呼多次变化，《百合花》中新媳妇对通讯员的称呼从“同志”转变为“同（试读）...
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