• 简体   /   繁体
技术驱动与文化共生的幼儿园教研改革实践-广东教育(综合)2026年04期

技术驱动与文化共生的幼儿园教研改革实践

作者:王雪 字体:      

数智技术的纵深发展让人类文明正在经历一场多要素、立体化和全景式变迁。随着幼儿园教师年龄结构和文化背景的变化,其成长方式也发生了显著变化。一方面,教师越来越倾向于成长型思维,即从能力既定的静态思维转向能(试读)...

广东教育(综合)

2026年第04期