摘 要：本文从“生物体结构层次”大概念的分析出发，以“有序的生命”为复习主题，通过整合基本问题和思想观念构建概念体系的整体性，从而增强学生对生命本质的理解，落实“教—学—评”一致性的要求。
关键词：概念（试读）...
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