摘 要：本文以“生物与环境”单元为例，探讨了核心素养领域下初中生物学单元实践型作业的设计路径。研究提出三个设计阶段：确定单元作业目标、开发单元作业方案和诊断作业效果。本文通过具体案例，展示如何围绕核心素（试读）...
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