摘 要： 本文以“能识别植物分生细胞的人工智能”为例，探讨利用人工智能技术开展中学生物学跨学科实践活动的可行性。教师通过将人工智能技术与生物学知识相结合，引导学生探索生物学的奥秘，旨在培养学生对生物学的（试读）...
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