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基于核心素养促进概念形成的教学设计-中学生物学2024年07期

基于核心素养促进概念形成的教学设计

作者:谢晓婷 黄胜琴 字体:      

摘 要:本文运用概念形成策略及问题链支架策略,引导学生剖析落地生根的繁殖现象、细胞全能性的探究史、细胞全能性的现代应用等实例,在解决问题的过程中达成对“细胞全能性”概念的深度理解,旨在培养学生的生命观念(试读)...

中学生物学

2024年第07期