英语作为国际交流的重要工具，其阅读教学不应局限于语言知识的传授，还应注重培养学生的跨文化思维。当前，初中英语阅读教学存在忽视文化内涵挖掘的问题，导致学生难以深入理解英语背后的文化逻辑。笔者基于跨文化思（试读）...
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