传统的阅读活动往往局限于单一学科、主体和场所，深度和广度受到限制，难以满足不同学生的个性化需求，亟待根据学生成长特点与教育教学规律进行创新。习近平总书记强调，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融（试读）...
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