人工智能正对教育教学形态形成重要的塑造，由此对教师专业素养提出了新要求和新挑战。广东前不久出台了中小学教师人工智能素养框架，涵盖意识理念、知识技能、实践应用、专业发展、社会责任五个维度，不失为前瞻性的（试读）...
登录
