［摘 要］ 学生的天性好奇又具有探索性，教师不能“禁锢”学生的思维，要创设条件给学生一个深度思探的机会。教师应将适合学生思探的知识点设计成教学情境让学生审问、慎思、广议、明辨，通过经历数学、感悟数（试读）...
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