一年级学生学习拼音普遍面临发音难、辨形难、书写难等困境。为摆脱此困境，我们依据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中“强化幼小协同，提升衔接实效”的要求，结合幼儿园教学实际，创编口舌操（试读）...
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