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从情境到数据:小学数学“数据分类”教材内容比较-湖北教育·教育教学2026年05期

从情境到数据:小学数学“数据分类”教材内容比较

作者:巩子坤 陈芷豫 字体:      

、中国教育现代化研究院教授,博士生导师,中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员会副主任,中国少数民族数学教育专业委员会常务理事;主要研究方向包括学生认知发展、核心概念的学习路径、教师专业发展等;主(试读)...

湖北教育·教育教学

2026年第05期