教材从三年级开始编排习作单元。然而，当前习作单元教学普遍存在过度强调技术化练习的现象，导致学生表达僵化、创造力不足。习作单元“一体化教学”通过整合阅读与表达、情境与任务、评价与反馈等要素，实现习作单（试读）...
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