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以“问题链”为梯,促进学生深度学习-数学教学通讯·小学版2025年03期

以“问题链”为梯,促进学生深度学习

作者:祝章强 字体:      

任务(问题)是启发学生思考的原动力,设计聚焦学以致用的综合性活动,是引发其深度学习的推动力。对于数学课堂教学而言,问题的提出与解决是一个重要环节。“问题链"是教师为了实现教学目标而设计的一连串紧扣教学内(试读)...

数学教学通讯·小学版

2025年第03期