［摘 要］ 教师基于具身认知视域下开展小学数学教学活动，能够激发小学生学习数学的兴趣，进一步增强数学教学与小学生身心发展规律的契合度，提升小学数学教学效率，从而打造小学数学“活力课堂”。
［关键词］（试读）...
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