［摘 要］ 除法的意义一般有两种模型：包含除和等分除。教师可以通过“确定单位”“操作单位”“包含单位个数”等教学手段，引导学生分析问题，使除法问题的解决变得有条理、有顺序。
［关键词］ 包含除；等分（试读）...
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