［摘 要］ 研究者以“三角形的周长”教学为例，从“实操互动，激活思维”“聚焦等量，揭示本质”“拓展延伸，类比提升”三个环节开展研究，通过“思维可视化”揭示数学本质。“思维可视化”教学的主要策略有：（试读）...
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