［摘 要］ 教师要基于学生已有的知识经验精心设计教学过程，促进学生学习进阶，培养学生数学核心素养。研究者以“面积的认识”一课为例，构建拾级而上的教学路径。
［关键词］ 拾级而上；面积；数学核心素养
拾（试读）...
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