［摘要］研究者以因式分解为例，对北师大版和人教版初中数学教材进行了对比分析，发现两版教材在设计理念和内容安排上存在一定差异. 研究者分析了《义务教育数学课程标准》对这部分内容设定的教学目标与要求，发现两（试读）...
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