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“引导-发现”教学模式在初中数学课堂的应用与思考-数学教学通讯·初中版2025年02期

“引导-发现”教学模式在初中数学课堂的应用与思考

作者:张海萍 字体:      

[摘要]“引导-发现”教学模式强调学生的主体作用,重视学生发现、提出、分析和解决问题能力的培养. 在日常教学中,教师应注重创设有效的教学情境,引导学生主动发现、提出问题,并鼓励学生主动解决问题. 通过亲身体(试读)...

数学教学通讯·初中版

2025年第02期