摘要：本文针对义务教育阶段信息科技课程中的算法教学，提出将算法逻辑与学生认知逻辑结合，构建“明确基本逻辑—抽象与建模—算法设计—验证与优化”的路径，并在此基础上应用“以简为始”“具体—抽象”“化错而解（试读）...
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