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“趣读促学,深度探究”整本书阅读教学策略浅析-小学教学研究·(上旬·语文)2026年02期

“趣读促学,深度探究”整本书阅读教学策略浅析

作者:赵丽娜 字体:      

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中,“整本书阅读”出现在拓展型学习任务群中,旨在引导学生通过拓展阅读、文学鉴赏、创意表达来感受语言文字的美,感悟作品的思想内涵和艺术价值,不断(试读)...

小学教学研究·(上旬·语文)

2026年第02期