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低年级“学评共生”朗读自评模式的构建-小学教学研究·(上旬·语文)2026年02期

低年级“学评共生”朗读自评模式的构建

作者:蒋伟伟 字体:      

一、低年级语文朗读中的典型问题

朗读是语文学习中最基本,也是最重要的实践活动之一。它不仅能帮助学生培养语感、提升语言表达能力,还能让学生在实践过程中加深对文本内容的理解和体会。统编版语文教材充分体现了对(试读)...

小学教学研究·(上旬·语文)

2026年第02期