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促进“语言一思维”协同发展的复述教学策略-江苏教育2025年11期

促进“语言一思维”协同发展的复述教学策略

作者:曹莹 字体:      

【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)21-0083-02

【作者简介】,南京市北京东路小学阳光分校(南京,210023)教导处副主任,一级教师,南京市玄武区优秀青年教师。

复述是小学语文教(试读)...

江苏教育

2025年第11期