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以跨学科领域学习培育学生共通性素养的实践探索-江苏教育2025年11期

以跨学科领域学习培育学生共通性素养的实践探索

作者:堵曹蕾 字体:      

【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)21-0015-03

【作者简介】,教师,一级教师,无锡市新吴区数学学科带头人,无锡市教书育人先锋党员。

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确(试读)...

江苏教育

2025年第11期