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家国情怀融入学校课程的价值意蕴与实践路径-江苏教育2025年11期

家国情怀融入学校课程的价值意蕴与实践路径

作者:郭文良 王鑫悦 字体:      

【中图分类号】G622.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)21-0028-05

【作者简介】1.,教育学部副教授,硕士研究生导师,主要从事教育基本理论、课程与教学论研究;2.王鑫悦,天津师范大学(天津,30038(试读)...

江苏教育

2025年第11期