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发现数学”视角下跨领域学习的内涵理解与实施策略-江苏教育2025年11期

发现数学”视角下跨领域学习的内涵理解与实施策略

作者:顾万春 钱慧 字体:      

【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)21-0007-l

【作者简介】1.,(,)总校长,江苏省无锡市新吴区旺庄实验小学党支部书记、校长,正高级教师,江苏省数学特级教师,江苏省"333高层(试读)...

江苏教育

2025年第11期