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探索多元表征:数学概念建构的新途径-教师博览·下旬刊2025年02期

探索多元表征:数学概念建构的新途径

作者:李旭佳 字体:      

[摘 要] 小学数学知识体系的基础是数学概念。数学概念不仅是数学知识学习的起点,也是数学思维的起点。数学概念是抽象的,数学思维则包括形象思维和抽象思维等多种类型。对数学概念的深度理解有助于数学思维的拓展。(试读)...

教师博览·下旬刊

2025年第02期