[摘 要] 本文通过分析“教—学—评”一体化的价值，展示了其在小学数学教学中的应用潜力。在实践路径部分，本文从核心素养引领下的教学目标制定、课堂教学中的深度探索，以及教学评价的有效反馈三个方面，详细阐述了（试读）...
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