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学讲模式:提升“双困生"数学学习力的有效路径-数学教学通讯·小学版2026年03期

学讲模式:提升“双困生"数学学习力的有效路径

作者:胡红 字体:      

“双困生”是指学习能力较差,而且没有形成良好的学习习惯和行为习惯的学生。“双困生"的转化一直是让教师感到头疼的问题。如何有效转化“双困生"?如何提升“双困生"的数学学习力?笔者在教学实践中围绕着学习模式的(试读)...

数学教学通讯·小学版

2026年第03期