现代教育已然将儿童立场视为根本立场，因此，教师要探寻学生的经验世界、认知水平和思维方式等，基于儿童立场构建数学深度课堂。下面，笔者以“分数的意义”的教学为例，具体阐述基于儿童立场的小学数学课堂构建路径（试读）...
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