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符号意识: 推动小学数学教学深度变革探索 -数学教学通讯·小学版2026年03期

符号意识: 推动小学数学教学深度变革探索

作者:张亚楠 字体:      

[关键词]符号意识;深度变革;小学数学

符号是人们刻画现实世界的重要工具。能用符号表征和思考,并充分发挥符号的指示、引导、关联等功能,是学生数学素养的确证与表征[1]。在小学数学教学中,教师要以培养学生的符(试读)...

数学教学通讯·小学版

2026年第03期