• 简体   /   繁体
基于“读—辩—画一赏"路径的数据意识培养实践-数学教学通讯·小学版2026年03期

基于“读—辩—画一赏"路径的数据意识培养实践

作者:黄赵勇 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,第二学段"统计与概率"板块的核心任务是引导学生感知现实世界中的海量数据及其潜在价值,初步形成利用统计图表对信息进行可视化表征与逻辑分析的能力,逐步形成数据意(试读)...

数学教学通讯·小学版

2026年第03期