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重构·进阶·循证基于结构化学习的小学数学学力提升策略研究-数学教学通讯·小学版2026年03期

重构·进阶·循证基于结构化学习的小学数学学力提升策略研究

作者:金文钦 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")强调教师要对课程内容进行结构化整合,帮助学生建构结构化的数学学习体系,探索发展学生核心素养的路径,不断提升学生的数学学力。近年来,“结构化教学""课程(试读)...

数学教学通讯·小学版

2026年第03期