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搭建“支架”,促进学生的“连续性学习”-数学教学通讯·小学版2024年06期

搭建“支架”,促进学生的“连续性学习”

作者:侯琪颖 字体:      

基金项目:泉州市“十四五”第一批小学、幼儿园教学名师教科研项目课题“小学数学OMO智慧教学实践研究”(QYZX2022-85)。

作者简介:侯琪颖(1984—),本科学历,从事小学数学教学工作。

[摘  要] 基于“连(试读)...

数学教学通讯·小学版

2024年第06期