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基于“代表”,理解平均数统计意义-数学教学通讯·小学版2024年06期

基于“代表”,理解平均数统计意义

作者:刘贤虎 字体:      

基金项目:2021年度广东省教育科学规划课题“小学‘深趣数学’教学研究”(2021YQJK113),2021年度广东省中小学教师培训中心科研课题“基于理解的小学数学教学表现性评价实践研究”(GDSP-2021-C007)。

作者简介:(试读)...

数学教学通讯·小学版

2024年第06期