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三级联研区域范式:素养立意的小数作业改革实践路径-数学教学通讯·小学版2024年06期

三级联研区域范式:素养立意的小数作业改革实践路径

作者:徐雪刚 裘迪波 字体:      

基金项目:2022年度浙江省教育科学规划课题项目“区域联动,协同推进:双减背景下数学作业设计改革的实践研究”(2022SC16)。

作者简介:徐雪刚(1981—),本科学历,高级教师,小学数学教研员,绍兴市数学会小学数(试读)...

数学教学通讯·小学版

2024年第06期