作者简介：王会玲（1980—），本科学历，小学二级教师，从事小学数学教学与研究工作。
［摘 要］ 以情境、问题为载体构建探究体验式课堂教学，不仅能发挥问题的导学优势，而且能以情境来促进学生个性化体验。研（试读）...
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