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表现性评价:促进小学数学深度学习新路径-数学教学通讯·小学版2024年06期

表现性评价:促进小学数学深度学习新路径

作者:陈胜钦 游慧芳 字体:      

基金项目:株洲市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“指向核心素养的小学数学表现性评价实践研究”(ZJGH23-062)。

作者简介:陈胜钦(1987—),本科学历,中小学一级教师,从事小学数学教学与研究工作,株洲(试读)...

数学教学通讯·小学版

2024年第06期