“自学·议论·引导”教学法经过40多年的沉淀，对当下的初中数学教学更具指导意义.尤其是在“双减”政策落地后，“减负增效”成为数学教学的大方向，“自学·议论·引导”教学法十分契合这一要求.因此，教师可基于学（试读）...
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